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欢迎您:教育部组织高校创新思政教育形式

更新时间  2021-08-25 07:33 阅读
本文摘要:青年兴国昌,青年强国强。高中思想政治工作关系到高中培养什么样的人,怎样培养人,为谁培养人。思政课如何加强亲和力和目的?如何给学生带来真正的获得感?全国高中思想政治工作会议召开后,教育部将2017年确认为高中思想政治理论课教育质量年,大力组织各地高中推进思想政治教育方法改革创新,大大激发大学生自学思想政治课积极性,思想政治进入耳朵,进入大脑,进入心灵,取得良好效果。

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青年兴国昌,青年强国强。高中思想政治工作关系到高中培养什么样的人,怎样培养人,为谁培养人。思政课如何加强亲和力和目的?如何给学生带来真正的获得感?全国高中思想政治工作会议召开后,教育部将2017年确认为高中思想政治理论课教育质量年,大力组织各地高中推进思想政治教育方法改革创新,大大激发大学生自学思想政治课积极性,思想政治进入耳朵,进入大脑,进入心灵,取得良好效果。

思政作业升华为艺术作品绘画作品列宁十月,生动形象地描绘了俄罗斯十月社会主义革命的历史细节,感受到了为民族解放而战斗的岁月的手工作品一带一带,以纤维丝绳为材料,模拟了一带一带路线图,表现了我国与沿线国家的千丝万缕的联系,国画作品春与景明,运用中国画传统技法描绘了初春时期万物向荣的景象,象征着祖国大好河山的活力……前几天,清华校园这些展览的作品是基于艺术类专业学生平时的思政课作业制作的。其中既有中国革命、建设、改革的重大事件,也有中国特色社会主义实践取得的历史成果,既有理想信念的宏伟故事,也有周围小事小景的体验理解。学生们以绘画、雕刻、书法、剪纸、编织、照片、刺绣、染织等自己喜欢的形式积极参加思政课程,积极探索共产党人的初心和愿景,分担新时代表现青年一代光荣的愿景。

看到自己的油画作品《纪念云代英》在全国展出,华中师范大学美术学院丁元勋感到兴奋。思政课给了我前所未有的骄傲。

丁元勋说:云代英是中国共产党初期青年运动的人之一,我创作纪念云代英是从他的革命精神和品德风格中吸取奋力前进的精神动力,期待在构筑中国梦想的最好实践中构筑自己的美好人生。青年学生以艺术创作的形式从思政课自学中吸收的启发年代的久远笔端,传达他们对最优秀时代的解释是非常有意义的。清华大学马克思主义学院院长艾四林说:通过全国巡回展览的平台强化仪式感觉,大大强化学生在思政课自学过程中的共鸣、获得感觉、满足感,唤起他们创作出反映时代主题、民族精神、个人风格的优秀艺术作品。微电影转录思政课堂,碧野千里,天地清风,恩施秀丽的风景,朴素的人情故事,正确的贫困地区如何离开千家?武汉大学的微电影作品《春到茶山》是形势和政策课的教育实践。

电影以湖北恩施芭蕉侗族乡白果树村正确贫困地区政策落实为蓝本,围绕理论联系实际实践中是理论之源的核心思想,武汉大学驻村书记带领学生实地参观多线,正确贫困地区的基础设施到村、产业贫困地区、异地转移政策进行实地考察和思考。这次微电影的拍摄,不仅是优秀的人生经验,还让我们对思政课有了新的理解。参加摄影的学生说:进入固有的传统教室,走出广阔的现实社会,这种方理论与实践相结合,理解党和国家的政策措施,深刻理解中国发展道路面临的挑战。

这是我们心中确实很受欢迎的思政课。针对新媒体环境下茁壮成长的新一代大学生,讨厌短片、微传达的特点,教育部以我心中的思政课为主题,积极开展了全国大学生微电影展览活动。

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156所大学报告的191部微电影作品包括各种思政课程,内容涉及现代大学生普遍关注的共享经济、正确贫困地区、诚信、亲情等热门话题,显示了大学生思考问题的特有角度和思想深度。中南大学学生拍摄的青年毛泽东、西南林业大学学生拍摄的我心中的思政课、山东商业职业技术学院学生拍摄的母亲来了等微电影很受网民欢迎。

用微电影这个年轻人喜欢的载体提高思政课的育人质量,效果很好。清华大学马克思主义学院副教授冯务说:以前学生上思政课有客人的心情,老师管理端茶倒水,新形式、新方法的运用需要有效地把学生从客人的心情变成东的心情,不利于唤起学生的主导性,转录思政课的气氛。

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大学生踏上思政讲台,为了让大学生一对一体验思政课的可玩性,深刻感受到马克思主义理论的魅力,教育部贯彻核心价值观聚集美中国梦全国高中学生谈论思政课的公开课活动,各地各高中介绍了97堂优秀课,去年12月上旬展开了集中展开。我想让大家忘记背影——这是1931年九一八事变后,爱国军民自愿构成的义勇军背影……为了上好的难忘的背影——构筑十四年抗战概念的公开课,福建师范大学的学生们打算整整几个月。

我们查询了1930年代大量的历史资料和文件,牢牢论证了14年抗战的历史进程,了解了中国共产党在抗日战争中的中流砥柱。创作团队成员福婷说:我们必须赞成历史虚无主义,用历史讲话,树立正确的历史观。

集中在展出的现场,东北师范大学学生谈论的追逐共产主义的光芒、北京联合大学学生谈论的坚决发展中国特色社会主义为构建共产主义而奋斗、南开大学学生谈论的红色文化和文化热情等,表现了现代大学生非常丰富的科学知识储备和对问题的特有理解,受到评论教师的高度赞扬。以前的思政课教育多为单向教育,学习效果过于理想。

青年学生喜欢的时代要素也是老师们不太理解的。因此,这样的活动也教学生如何放学。武汉大学马克思主义学院教授佟双良反应,这种新形式唤醒了学生的主导性,唤起了教师的创造性动能,应该成为各大学思政课创造性改革的最重要参考。


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